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摘要:
导学案,是指导学生学习的方案,它融合了教师的教案和学生的学案两部分内容,既要体现教师教学过程中的主导性意图,也要体现学生学习过程中的主体性意识。变教案为导学案,在教学一线有着深刻的内涵和革命性的意义,它在显性层面可一改以往教案只注重备教师的教、而忽视备学生的学这一弊病,在隐性层面则暗含着促成教师教学行为与学生学习行为的转变。
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文献信息
篇名 创设问题情境 优化语文导学案
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 创设问题情境 学案 教师教学行为 语文 优化 教学过程 学习过程 主体性意识
年,卷(期) 2013,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 103-104
页数 2页 分类号 G633.6
字数 语种
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研究主题发展历程
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学案
教师教学行为
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教学过程
学习过程
主体性意识
研究起点
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期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
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