以写作教学促进学生入格发展

• 作者: 翁子周
• 来源期刊: 福建教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 写作教学 学生 语文课程 健全人格 知识与能力 表现自我 初中阶段 思想感情
• 年，卷（期）: fjjxyj_2013,（7）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

语文课程的性质是工具性与人文性的统一。初中阶段的学生一般具有急于表现自我的特点，他们普遍坦诚地在作文中表达自己的思想感情，并且这种表达不时呈现出一定的深沉。因此，教师应秉承课程的基本理念，写作教学要更注重整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，不仅要体现工具性，教会学生怎样作文，更要体现人文性，重视情感、态度、价值观的正确导向，使学生成为“自我实现者”、“成熟者”、“创发者”。如何在写作教学中培养学生的健全人格呢？笔者经过多年的教学实践，认为必须优化写作训练的四个环节。一、感知生活。积累素材，陶冶学生的健全人格

作者信息

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1	翁子周		5	0	0.0	0.0