提升“随文练笔”效益的有效途径

• 作者: 黄中林
• 来源期刊: 教育观察（中旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 随文练笔 教学效益 语文课堂
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G623
• 字数: 2261字
• 语种: 中文

摘要

“随文练笔”即通常所说的“课堂小练笔”,它以课文内容为写作材料,体现了语言形式的运用和课文内容理解的有机结合,让学生的思维在练笔中得到较大的发展.在语文教学中,教师可通过如下途径,提升“随文练笔”的教学效益:课文延伸,引导续写；课文补白,随文扩写；课文迁移,指导仿写；课文换型,鼓励改写；课文拓展,写好读后感等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄中林		1	0	0.0	0.0