优化课堂练习 构建高效课堂

• 作者: 吴永庆
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂练习 高效课堂 《义务教育数学课程标准》 优化 小学数学教学 操作技能 开放性问题 非常规问题
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 50-50
• 页数: 1页
• 分类号: G622.46

摘要

小学数学教学中，课堂练习作为学生的一项经常性实践活动，是学生掌握知识、形成技能、发展智力、挖掘创新潜能的重要手段。《义务教育数学课程标准》指出：课堂练习不能局限于巩固知识、操作技能和对常规问题的解决，应注重有实验、尝试、归纳、猜想、类比等非形式推理的问题，有条件不完备、解题策略多样或结论不确定的开放性问题，有在求解时无现成步骤可循的非常规问题等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴永庆		8	2	1.0	1.0