英语教师课堂提示研究

• 作者: 秦银国
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 英语教师提示语 作用 策略
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

随着语言学界越来越重视课堂的交互作用,教师话语的提示功能越来越受到重视。课堂教学中提示的艺术对启迪学生思维,更好地掌握知识,激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,提高教学质量有着十分重要的作用。文章旨在探讨英语课堂教师提示语的主要作用、教师提示的主要场合及教师如何更好地发挥提示功能,提高英语教师课堂提示的艺术。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦银国	西安外国语大学大学外语教学部	14	58	5.0	7.0