对教师具备并践行课程实施缔造取向的思考

• 作者: 贾盼盼
• 来源期刊: 教育观察（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 课程实施 教师的课程观 课程缔造观
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 25-29
• 页数: 5页
• 分类号: G632
• 字数: 5917字
• 语种: 中文

摘要

课程实施是课程改革成败的关键一环,是需要课程设计者、课程执行者通力合作,将观念形态的课程付诸实践的过程.课程实施缔造取向是目前课程实施的主要发展方向,在这一过程中教师发挥着决定性的作用,因此使教师具备并践行缔造取向的课程实施观就变得十分重要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾盼盼	东北师范大学农村教育研究所	5	6	1.0	2.0