归纳推理在中学物理教学中的应用

• 作者: 黄坚
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 中学物理教学 物理规律 求同求异共用法 共变法 研究现象 教学过程 求同法 剩余法 中学教学 求异法
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

【正】"归纳推理"是物理学研究中用得最多的推理方法。所谓"归纳推理",是指考察被研究的现象所发生的情境,在其先行现象或者恒常伴随的现象中去探索它可能的决定性因素,剔除没有关联的假设或现象,最后得出的较为可靠的结论。归纳推理可划分为这样五种方法:求同法、求异法、共变法、剩余法和求同求异共用法。上述方法也称为"穆勒方法"。下面笔者结合中学教学实践,谈谈这五种方法在物理教学里的应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄坚		4	3	1.0	1.0