有“备”而来,让预习摆脱“鸡肋”窘境——小学高年级语文课前预习有效指导的策略研究

• 作者: 胡霞萍
• 来源期刊: 教育观察（中旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 课前预习 方法引导
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G623
• 字数: 2132字
• 语种: 中文

摘要

预习,是语文阅读开篇教学的重要环节之一,也是提高学生自学能力的必要途径.正确对待课前预习,让其发挥应有的效能,是语文老师应当正视的问题.只有这样,才能使课前预习摆脱“鸡肋”的窘境,变成一道营养丰富的美味大餐.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡霞萍		3	10	1.0	3.0