研读 理解 提升——“分数的初步认识”备课谈

• 作者: 吴阳民
• 来源期刊: 湖南教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 分数的初步认识 教材研读 备课 小学数学教学 教学有效性 学生思维 观摩 课件
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G623.502

摘要

笔者不久前观摩了一次区级小学数学教学比武活动，有四堂课选取了“分数的初步认识”这一内容。其中不乏精彩的片段，但也有许多值得我们深思的地方：有的课热热闹闹却看不到学生思维的交流与碰撞；有的课课件精美，故事吸引人，却与主题相差甚远；有的课力求完美，面面俱到，却犹如蜻蜓点水，落实不到位。究其原因，是教师对教材研读不深，理解不到位，导致课堂教学有效性不强。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴阳民		10	2	1.0	1.0