R-SPQ-2F量表评价医学统计学课程的适用性研究

• 作者: 宋花玲 戎芬 董英 金如锋 陈学芬 黄品贤
• 来源期刊: 中国卫生统计
• 关键词: 医学统计学 学习过程问卷(R-SPQ-2F) 学习策略 学习动机
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 应用研究
• 页码范围: 379-381
• 页数: 3页
• 字数: 2697字
• 语种: 中文

摘要

目的 探索R-SPQ-2F量表在研究生医学统计学课程评价中的信度、效度和适用性,为今后课程教学策略和学习策略的研究寻找良好的测评工具.方法 利用Biggs等人的学习过程问卷改进版(R-SPQ-2F)量表,调查2011级全日制研究生和2011级基地轮训住院医师,观察课程教学模式改革后的学生学习动机和策略.结果 (1)R-SPQ-2F量表的Cronbach's α为0.728.(2) R-SPQ-2F量表DM与DS、SM与SS的相关系数分别为0.702、0.668；DM、DS与DA的相关系数分别为0.933和0.911；SM、SS与SA的相关系数分别为0.906和0.921；不同维度因子间的相关系数为-0.097～-0.131.(3)表面学习动机和表面学习策略有关；深层学习动机和深层学习策略有关.(4) R-SPQ-2F量表在不同研究生类别、性别和年龄别均有很好的适用度.结论 R-SPQ-2F量表具有较高的信度、效度和适用度,能从教育心理学角度评价医学统计学课程的学习动机和学习策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄品贤		45	443	13.0	19.0
2	宋花玲		26	231	8.0	14.0
3	戎芬		21	124	6.0	10.0
4	金如锋		22	438	9.0	20.0
5	董英		21	110	6.0	10.0
6	陈学芬		14	175	6.0	13.0