初、高中数学衔接教学方法的分析

• 作者: 刘美利
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 初 高中数学 衔接教学方法 教学质量
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 4-4
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 2144字
• 语种: 中文

摘要

从初中阶段到高中阶段，数学课程内容的难度明显加大，对于刚刚步入到高中阶段的学生来讲，还不太适应。为了避免初中数学与高中数学的教学出现断层，采用衔接教学法，可以使初高中数学自然衔接的同时，提高了教学质量。本文针对初、高中数学衔接教学方法进行分析。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘美利		2	0	0.0	0.0