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摘要:
教师利用简单易取的材料,设计制作的许多教具和实验,效果非常好.由于这些实验取材方便,简单易做,极易流传.大多这样的实验对深化实验教学的改革,激发学生的学习兴趣,培养师生的动手和创新能力,都起到了积极的推动作用.但也有少数实验表面看"效果"非常好,但深入分析其实验原理或实验方法都存在错误,误导了广大师生.现对三个常见的实验进行剖析.
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文献信息
篇名 对三个常见物理实验的商榷
来源期刊 教学仪器与实验 学科
关键词
年,卷(期) 2013,(1) 所属期刊栏目 实验园地
研究方向 页码范围 35-36
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 沈新家 8 0 0.0 0.0
2 吕军 3 0 0.0 0.0
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育与装备研究
月刊
2096-1766
10-1415/G4
16开
北京市中关村大街35号
1984
chi
出版文献量(篇)
7036
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21
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5768
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