课堂教学文化重建困境探析

• 作者: 周文颖 王平
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 文化重建 认知发展水平 教师引导 教材内容 教学实践 提出问题 问题设计
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 55-55
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

当下问题式教学实践存在的问题主要是：（1）课堂中所有的提问都是由教师所发出的，没有学生主动提问，也没有教师引导、鼓励学生自己寻找问题、发现问题和提出问题；（2）问题设计层次单一，大多数问题是着眼于学生“知道”教材内容的认知发展水平，所设计问题以只需学生进行简单思维活动或无需进行思考，直接从教材上找到答案即可,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王平	聊城大学教育科学学院	28	45	4.0	6.0
2	周文颖		3	3	1.0	1.0