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如何指导学生细读文本
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摘要：
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以鉴赏性文本探索学生视角的文本细读
文本细读
学生视角
文本解读
文本细读要先行 ——浅谈如何有效解读教材
解读教材
文本细读
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将文本细读进行到底
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河北教育(教学版)
主办单位：
河北省教育厅
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-6208
CN：
13-1036/G4
开本：
大16开
出版地：
河北省石家庄市
邮发代号：
18-67
创刊时间：
1949
语种：
chi
出版文献量（篇）
4126
总下载数（次）
2
总被引数（次）
1095
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