良好的教学效果源于灵活的教学方法——评季国栋老师执教的“倒推”策略

• 作者: 丁永真
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学方法 教学效果 青年教师 执教 老师 以学定教 应变能力 课堂教学
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1

摘要

2013年江苏省“杏坛杯”苏派青年教师课堂教学展评活动确定的主题为“以学定教，学教相长”。“以学定教”，首先是真正了解学生的前在状态和潜在状态，不以成人意识替代儿童经验、认知方式；其二，是在此基础上制定切实可行的教学目标。“学教相长”，是学生在学习的过程中．一旦激发主动性和探究热情，教师的预设就不再是师生循规蹈矩的路线，生成资源不断呈现，教师也会感觉精彩纷呈，促进教师预设能力、应变能力的提升和教学机智的成熟。