小学数学概念教学中的探究性学习

• 作者: 朱丽华
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学概念教学 探究性学习 小学生 数学知识 数学概念学习 自主合作探究 思维过程 生活基础
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

对于小学生学习数学知识而言，正确的数学概念是学好数学知识的前提。小学生获得正确的数学概念是一个复杂的思维过程。教师要根据学生已有的生活基础和已掌握的知识去启发、指导和鼓励学生主动去探索、理解概念。因此，数学概念学习应倡导探究性学习。通过探究活动。学生不仅能主动地获取数学知识，达到对数学概念的透彻理解。而且掌握了学习数学概念的一般方法，并从中领悟数学思想和数学方法，最终形成一种积极的、生动的、自主合作探究的学习方式。我个人认为，小学数学概念教学中探究性学习耍注意以下几点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱丽华		2	1	1.0	1.0