项目化课程中理论知识学习的探讨

• 作者: 汤俊梅
• 来源期刊: 职业时空
• 关键词: 项目化课程 理论知识 项目设置 整合
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 学术平台
• 页码范围: 115-118
• 页数: 4页
• 字数: 5178字
• 语种: 中文

摘要

探讨了项目化课程中理论知识学习的必要性,以及项目化课程中项目设置与理论知识分配的关系,并以《药物产品生产质量监测》课程为例,详细阐述了项目的设置过程以及其中理论知识分配,进一步总结了在实际教学过程中理论与技能整合的三种模式:前置式、穿插式和后置式.