模因论视角下的大学英语背诵教学——以塞缪尔·厄尔曼的散文《青春》为例

• 作者: 闫丽
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报(下旬)
• 学科: 文学
• 关键词: 模因论 英语教学 《青春》 背诵教学
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: H319.3
• 字数: 2200字
• 语种: 中文

摘要

模因论为大学英语教学提供了一种新的研究思路,英语教学本质上可以说是英语语言模因的复制与传播.本文从模因论视角出发,结合塞缪尔·厄尔曼的散文《青春》,探讨背诵教学方法的具体实施.