浅谈数学课堂中学生自我评价能力的培养

• 作者: 胡优波
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生自我评价 能力的培养 数学课堂 数学学习活动 《数学课程标准》 目标多元化 评价体系 数学活动
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G40-058.1

摘要

《数学课程标准》倡导评价目标多元化、评价方法多样化的评价体系，评价既要关注学习的结果，更要关注学习的过程；既要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。由此可知，评价应贯穿整个数学学习活动的始终。作为学习的主体，学生的自我评价在数学学习的过程中应该起着举足轻重的作用。在数学学习中培养学生自我评价的意识和能力，有助于学生自己发现问题，自己改善学习，及时矫正不足之处。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡优波		7	1	1.0	1.0