为高年级学生习作“松绑”

• 作者: 张钱江
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 农学
• 关键词: 高年级 松绑 学生 教学指导 孩子 题材
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: S666.059

摘要

一到高年级，孩子们的习作在题材、内容、语言等方面会出现许多雷同现象。追本溯源，我认为主要原因是习作起步阶段推崇范例式，而教师的教学指导也注重强调“规矩与规范”，一些经验丰富的教IJili甚至将每一类型的习作都归纳出了应考性很强的写作套路，而海量的作文选集更是成了孩子们提升习作水平的必备工具。渐渐地，孩子们的习作便出现了不断地重复题材、内容、结构、情感甚至是语句的现象。可以说，到了高年级，孩子们的习作个性被绑架，他们对习作也失去了激情与兴趣。

作者信息

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1	张钱江		8	0	0.0	0.0