国外教师教育领域实施问题导向学习评析

• 作者: 黄慧娟
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 国外 教师教育 问题导向学习
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 教师教育与发展
• 页码范围: 19-22,74
• 页数: 5页
• 分类号: G659.1
• 语种: 中文

摘要

问题导向学习(PBL)是以学习者为中心的教学方法,它以结构不良的、真实的问题为核心展开教学,教师是学生学习尤其是元认知思维发展的促进者.PBL在国外教师教育课程中的运用主要是以“七步跳跃”模式为依据.PBL对教师教育的积极影响为:提高师范生解决问题的能力,加强师范生高层次思维的训练,缩短新教师入职适应期,促使教师教育者改变传统教学方式,提高教学质量.PBL在教师教育的运用中也存在一定问题,在实施PBL之前要充分考虑主要的影响因素.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄慧娟	福建师范大学教育学院	19	258	5.0	16.0