巧设数学问题情境诱发学生学习情趣

• 作者: 高亚丽
• 来源期刊: 学周刊C版
• 关键词: 课堂导入 巧设情境 诱发情趣
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 61
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

心理学的研究表明,学习内容和学生熟悉的生活情境越贴近,学生自觉接纳知识的程度就越高.所以教师要善于创设教学内容中的生活情境,让学生贴近生活,从中引出数学问题,并以此让学生感悟到数学问题的存在.