教小学生写高考命题作文的大胆尝试——作文教学中“关键教育事件”成功利用案例一则

• 作者: 宋晓亮
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 作文教学 关键事件 教育价值 议论文 教师 小学生
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 97-101
• 页数: 5页
• 分类号: G623.24
• 语种: 中文

摘要

一次对小学高年级学生作文辅导中偶然谈到了2010年北京高考作文题,利用学生对题目的了解和兴趣,大胆尝试三次写作和分析讲解,使所辅导的小学六年级学生初步掌握了议论文基本写作要领,取得了作文认知、写作能力的跨越式发展.印证了作文教学中“关键教育事件”的偶发存在与利用的可行性.通过描述与释义进行案例展示,能更好地反馈教学,为走向更普适的教育实践提供借鉴.“关键事件”是教师“创造”出来的,能抓住利用之便是关键事件,否则便不能发挥其教育价值.须有敢于打破常规教学方式方法的勇气,因为关键事件的出现和利用时机往往不是预设的,充满了偶然性和不可预测性.