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摘要:
叙事疗法是受到广泛关注的后现代心理干预理论,它摆脱了传统的将人看做问题的观念,通过“故事叙说”“问题外化”“由薄到厚”等方法,使人变得更自主、更有动力.叙事取向是目前应用比较广泛的一种现代心理干预技术,具有操作性强、效果显著等特点,具有较高的推广价值.如何将这种心理干预手段应用于高中团体心理辅导工作,形成一种特有的团体辅导模式,需要我们心理教育工作者进一步探索和研究.
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文献信息
篇名 叙事疗法在高中生自我认同团体辅导中的应用探索
来源期刊 中小学心理健康教育 学科 教育
关键词 叙事疗法 高中团体辅导 自我认同
年,卷(期) 2013,(4) 所属期刊栏目 研究实践
研究方向 页码范围 10-12
页数 3页 分类号 G44
字数 4726字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
叙事疗法
高中团体辅导
自我认同
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期刊影响力
中小学心理健康教育
旬刊
1671-2684
11-4699/G4
大16开
北京市海淀区西三环北路25号青政大厦609室
2-925
2001
chi
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