初中生自我表露团体辅导效果评价

• 作者: 娄文婧 邴倩
• 来源期刊: 保健医学研究与实践
• 关键词: 自我表露 人际关系效能感 团体辅导 初中生
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 心理健康
• 页码范围: 33-36
• 页数: 4页
• 分类号: B844.2
• 语种: 中文

摘要

目的 评价自我表露团体辅导对提高初中生自我表露的有效性,为提高初中生自我表露的水平和提升人际关系效能感提供依据.方法 随机选取某初中二年级2个班共123人,实验组63人,对照组60人.对实验组进行自我表露团体辅导,为时8周,每周1次;对照组进行常规学习.2组学生在辅导前和辅导后分别完成中学生自我表露问卷和中学生人际交往效能感问卷调查.结果 团体辅导后,实验组自我表露的内容和功能认识维度、人际交往效能感的信任感和主动性维度得分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);实验组干预前后在上述4个维度上的得分差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 自我表露团体辅导能有效提高初中生自我表露的水平和人际关系效能感,效果显著.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邴倩	聊城大学教育科学学院	5	12	2.0	3.0
2	娄文婧	聊城大学东昌学院	6	45	3.0	6.0