中学语文吟诵教学方式的探究

• 作者: 吴亚娜
• 来源期刊: 中学语文：教学大参考（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 吟诵 教学方式 中学语文 艺术形式 古诗文 语言文字 音乐表现 音乐美
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

学习诗文要从诵读开始。汉语语言文字最大的特点是独体单音，很容易形成比较鲜明的节奏和对仗，具有音乐美。陈炳铮在《简谈吟诵》中曾这样定义吟诵：“吟诵是我国传统的用于古诗词或古文f主要是韵文）的音乐表现的一种艺术形式．也可称吟唱。”d）Ⅱ今诵就是根据平声长仄声短．平声轻仄声重的行腔方式．依据诗文的内容．配上一定的曲调把诗句吟唱出来．给人以想象和联想的空间．从而更加生动地阐释古诗文之美的一种艺术形式。

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1	吴亚娜		2	3	1.0	1.0