产学研背景下专业学位研究生协同培养机制的理论模型构建

• 作者: 孙晓莹 葛金田
• 来源期刊: 物流工程与管理
• 学科: 教育
• 关键词: 产学研 专业学位研究生 协同培养 理论模型
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 231-233,226
• 页数: 4页
• 分类号: G420
• 字数: 2438字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4993.2013.12.097

摘要

自2009年起教育部决定对专业学位研究生实行全日制培养,为提升专业学位研究生培养质量,各培养单位围绕培养模式和培养机制进行了深入研究和探索.文中基于专业学位研究生产学研协同培养的新视角,运用系统论方法,把企业、科研机构与高校作为专业学位研究生人才培养系统中的主体,构建了以“组织—过程—资源”为子系统的专业学位研究生协同培养机制的理论模型.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛金田	济南大学经济学院	50	465	11.0	19.0
2	孙晓莹	济南大学经济学院	3	9	1.0	3.0