转换师生“问”“答”角色培养学生“好问问题”的习惯

• 作者: 王春风
• 来源期刊: 职业教育（上、中旬）
• 关键词: “学生提问教师”的方式 对换角色
• 年，卷（期）: 2013,（24）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 字数: 1989字
• 语种: 中文

摘要

爱因斯坦曾说,提出一个问题往往比解决一个问题更重要.因此,扎实地培养学生提问的习惯和能力,成为数学教学的重要目标.我们的学生不会问,是因为他们“问”的能力从没有得到开发.课堂上可以通过让“学生向教师提问”的方式创造学生问的机会,培养学生“好问问题”的习惯.教师需要创设易于产生疑惑、能激发问题产生的情境,授以“问”的艺术.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王春风		1	0	0.0	0.0