回到言语上来

• 作者: 史迪
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 工学
• 关键词: 阅读教学 阅读能力 语言文字 课程标准 审美体验 学生 信息
• 年，卷（期）: xxywjxyd_2013,（8）
• 页码范围: 58-58
• 页数: 1页
• 分类号: TP391

摘要

2011年版《语文课程标准》指出：“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”阅读教学除了要注重培养学生一般的阅读能力之外，还应该借助文本中典范的语言来发展学生的言语能力，“由言到意再回到言”是阅读教学应有的过程。由言到意是一个倾听、理解的过程，由意到言是一个认识、领悟、表达的过程，这两个过程在阅读教学中需要形成一个封闭的回路，这样才能实现阅读教学的目标。

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1	史迪		1	0	0.0	0.0