新意阅读与想象的限度——与郑桂华、杨仕威二位老师商榷

• 作者: 张世坤
• 来源期刊: 中学语文：教学大参考（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读 新意 文本意蕴 想象 老师 哈姆雷特 主观臆断 读者
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

经典文本意蕴深厚，让人百读不厌．读者各依自己的经历学识，对文本可以做出不同的新意解读．所谓“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”就是这个意思。但无论怎样的新意阅读都应是尊重文本．尊重作者的创作初衷．都应是对文本作出合情合理的阐发．不能对文本作肢解式的、阉割式的、主观臆断式的阅读阐释。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张世坤		1	0	0.0	0.0