小学数学毕业总复习“高原现象”的成因分析与对策

• 作者: 俞英
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 毕业总复习 “高原现象” 小学数学 成因 可持续性发展 学生会 情感态度 数学问题
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

【现状】毕业总复习，不仅帮助学生对所学知识进行系统化整理，还使学生在思考、解决数学问题和情感态度等方面得到进步与发展，为学生后继学习与可持续性发展打下良好的基础。因此，对于毕业班的数学老师来讲，上好毕业总复习，显得至关重要。然而，我们在进行总复习时，时常发现学生会出现“高原现象”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	俞英	浙江省绍兴市越城区东湖镇中心小学	72	0	0.0	0.0