初中数学问题教学中主体性策略的运用

• 作者: 周时和
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 数学
• 关键词: 数学教学 问题教学 初中 数学思维能力 教学实践 应用数学 中学生
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 页码范围: 27-27
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

教学实践证明，数学教学中学生的主体性越强，其学习的积极性就越高，越能体会数学的价值，促进数学思维能力的发展，增强他们学好数学、理解数学和应用数学的信心，从而使数学教学发挥更大效益．

作者信息

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1	周时和		1	0	0.0	0.0