从读懂“一篇”走向读懂“一类”——薛法根《埃及的金字塔》教学艺术管窥

• 作者: 谈永康
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 《埃及的金字塔》 薛法根 教学艺术 阅读教学 学生阅读 “读” 特级教师 教学价值
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: G623.202

摘要

阅读的目的是读懂，阅读教学的目的是懂“读”。从读懂走向懂“读”，这是阅读教学的“华丽转身”。特级教师薛法根执教的《埃及的金字塔》一课，紧扣“说明”二字，发挥文本的教学价值，有效提升了学生阅读说明类文本的能力，可谓是教学生懂“读”的典范。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谈永康		107	29	3.0	4.0