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摘要:
在数学教学中,结合具体的教学内容,利用数学知识本身的内在美。教师创设丰富的、与学生实际息息相关的学习情境,可以唤起学生的有意注意,引起学生对学习内容的好奇,激发学生的求知欲望,从而提高学生主动参与学习的积极性。
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创设情境
自主探究
激发兴趣
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内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 创设情境,引导学生自主学习
来源期刊 当代教育 学科 教育
关键词 学生自主学习 创设情境 引导 主动参与学习 数学教学 教学内容 数学知识 学习情境
年,卷(期) 2013,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 89-89
页数 1页 分类号 G420
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研究主题发展历程
节点文献
学生自主学习
创设情境
引导
主动参与学习
数学教学
教学内容
数学知识
学习情境
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
当代教育
季刊
中共贵州省委大院
62-309
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