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向“文化”深处漫溯
向“文化”深处漫溯
作者:
孟强
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“文化”
小学语文教学
语文教学研究
言语表达
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向文本更深处漫溯——如何引领学生与文本深入对话
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向“文化”深处漫溯
来源期刊
山东教育:小学刊
学科
教育
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“文化”
小学语文教学
语文教学研究
言语表达
语言运用
以读为本
学科本位
焦点
年,卷(期)
2013,(7)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
55
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1页
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G623.2
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语种
中文
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孟强
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山东教育:小学刊
主办单位:
出版周期:
月刊
ISSN:
1004-0897
CN:
CN 37-1025/G4
开本:
出版地:
济南市南圩门外街8号
邮发代号:
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
8166
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有效拓展,向文本更深处漫溯
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课堂讨论,应向文本深处漫溯
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撑起“猜想”的桅杆,向思维更深处漫溯
4.
向文本更深处漫溯——如何引领学生与文本深入对话
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漫溯,向识字更深处--低年级识字教学的实践与思考
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