“中职校课程多元化有效整合的实验案例研究”课题评述

• 作者: 周如俊
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课程多元化 立项课题 有效整合 中职校 案例 实验 职业技术教育学会 知识导向
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: G40

摘要

课题来源：江苏省职业技术教育学会2010—21011年度立项课题“中职校课程多元化有效整合的实验案例研究”．课题主持人：周如俊，此课题被评为优秀课题。当前中职校课程发展经历了“七大转变”：课程培养目标——从“从业能力”向“职业能力”转变；课程内容——从“知识导向”向“工作导向”转变；课程类型——从学科体系向行动体系转变；课程实施——从“学校为本”向“校企合作”转变；课程评价——从“一元”向“多元”转变；课程借鉴——从“（国外）模式复制”向“模式本土化”转变：课程转向——从“范式研究”向“课堂（现场）落脚”转变，“中职校课程多元化有效整合的实验案例研究”课题组借鉴和综合国内外各种职业教育课程模式。开展了区域中职校课程多元化有效整合的背景研究，探索了一种科学而有效的多元整合职教课程模式创新的策略思想，对当前中职校课改指向既有理论意义，更有现实意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周如俊		211	231	8.0	12.0