结论预知对生物化学实验教学效果的影响

• 作者: 武洋
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 结论预知 生物化学 实验教学
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 实验与实习
• 页码范围: 92
• 页数: 1页
• 分类号: G420
• 字数: 1485字
• 语种: 中文

摘要

对两组学生采用不同方式进行生物化学实验教学,通过对比发现,在做生物化学实验前,教师既讲解实验原理、操作步骤,又与学生讨论预期的结果,可以激发学生做实验的热情,最终使学生练好基本实验技能,掌握生物化学的基本实验方法；如果实验前不讨论实验预期的结果,学生做实验就会没有目标,比较迷茫,不能认真、准确地撰写实验报告.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	武洋		8	10	2.0	3.0