让美育渗透在小学数学教学中

• 作者: 匡艳宁
• 来源期刊: 福建教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 美育渗透 学生健康 中国教育改革 数学基础知识 学习数学 审美能力 审美观念
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才，具有重要作用。”然而，长期以来，人们往往重视数学基础知识和基本技能的传授与训练，却忽视了美育的渗透。以至于相当一部分学生感到数学抽象枯燥，失去学习数学的兴趣和信心，有些甚至开始厌恶数学。这就需要教师在课堂教学中，挖掘蕴含于数学之中的美的因素，适时除当地进行美育，让学生去感受数学的美，欣赏数学中的美，并不断地去表现数学的美，以提高学生学习数学的热情，增强学生学习数学的兴趣，变被动学习为主动学习。

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