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摘要:
为探索在医学本科生中实施流行病学全英文授课的可能性,教研室采用自行设计的调查问卷分别在课程中段和课程结束时进行集中调查,发现前后两次分别对全英文授课的适应情况及认同度均有统计学差异,提示实施流行病学课程全英文授课是可行的,可通过多方面的努力进一步提高教学效果.
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文献信息
篇名 流行病学全英文授课的调查与分析
来源期刊 基础医学教育 学科 医学
关键词 流行病学 英语教学 教学改革 现况调查
年,卷(期) 2013,(3) 所属期刊栏目 留学生教育
研究方向 页码范围 299-302
页数 4页 分类号 R18
字数 3875字 语种 中文
DOI 10.3969/J.ISSN.2095-1450.2013.03.37
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张宏伟 第二军医大学基础医学部流行病学教研室 54 696 16.0 24.0
2 常文军 第二军医大学基础医学部流行病学教研室 45 253 8.0 14.0
3 曹广文 第二军医大学基础医学部流行病学教研室 150 1037 18.0 24.0
4 谭晓洁 第二军医大学基础医学部流行病学教研室 19 103 5.0 9.0
5 苏彤 第二军医大学基础医学部流行病学教研室 19 130 7.0 10.0
6 王国萍 第二军医大学基础医学部流行病学教研室 10 50 5.0 7.0
传播情况
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引文网络
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2020(3)
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  • 二级引证文献(3)
研究主题发展历程
节点文献
流行病学
英语教学
教学改革
现况调查
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础医学教育
月刊
2095-1450
14-1364/R
大16开
山西省太原市新建南路56号
22-285
1999
chi
出版文献量(篇)
7644
总下载数(次)
4
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33526
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