基于模糊数学理论的课堂教学质量评估方法研究

• 作者: 王满英
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报(下旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学质量评估 模糊 评价指标
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 1677字
• 语种: 中文

摘要

高校课堂教学质量评估较为特殊和复杂,如何对高校教师课堂教学质量进行合理评估是值得探讨和研究的问题.本文根据高等学校教学质量评估指标,结合我校教师课堂教学工作的特点进行分析,运用模糊多值评估方法,进行课堂教学评价的实证研究,得到了较好的分析结果.在课堂教学质量评估中,采用模糊评估方法是科学合理的,也是简单可行的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王满英		9	15	3.0	3.0