提高课堂效率从细读文本开始

• 作者: 匡彩云
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 细读 文本 言语生命
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

“文本细读”这个词已被越来越多的人所关注。文本细读是一种全新的教材解读理念，只有熟读、细读文本，才能切实地实现课程目标，这既是一条提升课堂品质和效益的必由之路，也是一项语文教师专业发展的基础工程。当然，文本解读因人而异，见“底”论深浅，靠的是解读者主体的文化积淀、人文底蕴与学识修为。特级教师王文丽的课为什么能令人折服？如果她对文本的解读人云亦云的话，那也就形成不了独特的教学风格，王文丽老师的教学抓住了常常被大家所忽视的但又是文本核心的内容从而使课堂呈现了别样的精彩。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	匡彩云		6	2	1.0	1.0