教材的数学应用背景是培养学生应用意识的主阵地

• 作者: 张华武 邓超华
• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学应用意识 学生 主阵地 培养 教材 科学技术 生活背景 数学新课程
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

在生活、生产中，我们都能看到数学的许多应用。数学常常不经意地就出现在我们的身旁。它是一种科学的语言，是其他一切科学技术的基础性平台，是我们思考和解决问题的工具。“发展学生的数学应用意识”是数学新课程的一个重要理念。如2011年湖南高考数学卷注重对数学应用意识的考查，除了有一道与概率统计内容相关的解答题之外，还有一道依据现实生活背景，提炼数量关系，构造数学模型，解决数学问题的应用题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓超华		6	0	0.0	0.0
2	张华武		2	0	0.0	0.0