教师专业化背景下我国中小学教师培养探析

• 作者: 张拴云
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报(下旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业化 教师培养 教师教育
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 职业教育·师范教育
• 页码范围: 80-82
• 页数: 3页
• 分类号: G451
• 字数: 4267字
• 语种: 中文

摘要

以教师专业化为背景,明确教师的专业发展是一个持续的过程.本文结合我国教师培养过程中存在的一些问题,从入学资格、课程设置、教育实习、教师资格认证、新教师聘任、职后进修学习等各个阶段探讨我国中小学教师的培养模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张拴云		8	9	2.0	3.0