浅谈如何指导小学生编写童话

• 作者: 李娟
• 来源期刊: 课堂内外·教师版
• 关键词: 编写通话 小学 教师
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 作文教学
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

儿童在活动中,常常不自觉地运用夸张、想象、幻想、比喻、拟人等方法形象地表现内心世界,这时的儿童其实就成了一个“童话作家”.但是儿童受其知识、认知能力的局限,表达的故事往往零散、不系统.这就要求老师必须给予学生相应的指导,才能激发儿童天生的童话才能,才能更清楚、准确地创作完整的童话故事.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李娟		2	1	1.0	1.0