“数控综合实践”课程的开发实践

• 作者: 周万民
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 综合实践 课程体系 数控 开发 理实一体化 认知规律 教学模式 人才培养
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 59-59
• 页数: 1页
• 分类号: G41

摘要

传统数控课程体系强调的是知识的系统性、完整性,忽视了当前学生学习认知规律,教学模式及方法没有突破性进展,故人才培养的质量没有明显提升。＂数控综合实践＂课程以产品任务为核心,通过理实一体化教学策略,贯彻＂学做合一＂的原则,体现＂以生产为导向＂＂以能力为本位＂的培养理念,取得良好的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周万民		9	2	1.0	1.0