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浅谈习作评价中的“赏识”效应
浅谈习作评价中的“赏识”效应
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摘要：
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优化评价方法全面赏识学生--习作教学中的点滴探索
写作评价
教师
学生
家长
注重习作教学的赏识性
习作教学
赏识性
心理特点
小学英语教学中赏识性评价的运用分析
小学英语教学
赏识性评价
运用
朗读教学中实施赏识性评价需遵循的原则
朗读教学
赏识性评价
原则
内容分析
关键词云
关键词热度
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(/年)
文献信息
| 篇名 | 浅谈习作评价中的“赏识”效应 | ||
| 来源期刊 | 七彩语文（教师论坛） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2013,（8） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 32-33 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 3181字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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主办单位：
江苏凤凰七彩语文文化有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1673-4998
CN：
32-1767/C
开本：
16开
出版地：
南京山西路67号世贸中心大厦A1幢12层
邮发代号：
28-376
创刊时间：
2006
语种：
chi
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6601
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