小学阶段科学课程的价值取向

• 作者: 钟敏
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 小学科学课程 小学阶段 价值 科学教育 教学实践
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 分类号: G623.6

摘要

小学科学课程的价值取向是指小学科学课程有效实施应坚持的方向，它是科学教育所必须解决的首要问题。经过教学实践，我们认为以下三个方面是小学阶段科学课程应坚持的价值取向。

作者信息

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1	钟敏		19	0	0.0	0.0