谈数学课结尾艺术

• 作者: 郭勇
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 结尾艺术 数学课 耐人寻味 结尾设计 课堂总结 学生 教学 小学
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

如果说，引人入胜的导人艺术能产生“课伊始，趣亦生”的效果，那么巧妙的结尾设计，可再次激起学生的思维高潮，如美妙的画卷一般耐人寻味。因此，一个新颖有趣、耐人寻味的课堂总结，不仅能帮助学生巩固知识，强化兴趣，还能激起学生求知的欲望，发挥学生的创造性，在热烈、愉快的气氛中把一堂课的教学推向高潮，达到了“课结束，趣犹存”的良好效果。那么在小学数学课结尾中有哪些好的方式、方法呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭勇		7	2	1.0	1.0