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我读曹文轩之“写作篇”——“指向写作”：阅读教学的新取向
我读曹文轩之“写作篇”——“指向写作”：阅读教学的新取向
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摘要：
曹文轩老师在对全国第九届青年教师阅读教学观摩活动进行综述性评点时，提到了“阅读与写作”的关系，认为“对文本的分析不是在字词上就是在对题旨的理解分析和 解释上，
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文献信息
| 篇名 | 我读曹文轩之“写作篇”——“指向写作”：阅读教学的新取向 | ||
| 来源期刊 | 中学语文教学参考：中旬刊 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 阅读教学 曹文轩 写作 指向 教学观摩活动 教师阅读 理解分析 老师 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（11） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 72-73 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G623.23 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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阅读教学
曹文轩
写作
指向
教学观摩活动
教师阅读
理解分析
老师
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期刊影响力
中学语文教学参考：中旬刊
主办单位：
陕西师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-2155
CN：
61-1031/G4
开本：
出版地：
西安市长安南路199号陕西师范大学
邮发代号：
52-279
创刊时间：
语种：
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