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体会表达 模仿迁移——再谈读写结合,读中学写
体会表达 模仿迁移——再谈读写结合,读中学写
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摘要：
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读写并轨写读结合
语言
训练
写读
结合
对小学语文教学中“以读促写,读写结合”的研究
小学语文教学
以读促写
读写结合
读中思写,写中看读——高中语文读写教学开展策略
高中语文
读写融合
素养提升
读中思写,写中看读——高中语文读写教学开展策略
高中语文
读写融合
素养提升
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研究主题发展历程
节点文献
引导学生
读写结合
模仿
学生习作
迁移
表达效果
语言表达
教学实践
语言环境
五泉山
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育革新
主办单位：
甘肃省教育科学研究所
甘肃省教育学会
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
兰州市广场南路51号统办一号楼14楼
邮发代号：
创刊时间：
1991
语种：
chi
出版文献量（篇）
12571
总下载数（次）
51
总被引数（次）
8152
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